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Module de formation de formateurs sur le thème de la pédagogie différenciée : élaboration et expérimentation
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IFC : la problématique de la différenciation

25 Fevrier 2008 - Enseignement

Témoin de la complémentarité de nos activités en éducation et en formation, le BIEF aborde dans ces deux contextes la problématique de la différenciation.

En Communauté franšaise Wallonie-Bruxelles, dans le cadre de la formation continue des enseignants en interréseaux (IFC), onze sessions de formation de deux journées sont mises en oeuvre et regroupent chaque fois une vingtaine d'enseignants.

Plutôt que de systématiquement gommer l'hétérogénéité des groupes d'apprenants (faire une démonstration ou un exposé magistral) ou de la valoriser abusivement (constituer des groupes de niveau ou de besoin), il est proposé d'utiliser les différences en vue de renforcer les apprentissages.

Partant de la réflexion sur les enjeux, les enseignants sont invités à partager des pratiques et à se doter d'outils.

BIEF