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L'APC en formation initiale à Djibouti

25 Fevrier 2008 - Enseignement

La République de Djibouti s'est engagée depuis mai 1999 dans une réforme de son système éducatif. L'Approche par les Compétences (APC) est la pédagogie qui s'applique à la réforme. Des référentiels et curricula ont été rédigés tant pour la formation initiale et continue des instituteurs ainsi que pour les élèves de l'enseignement de base (EB).

Les missions assurées par le BIEF s'inscrivent dans le cadre de la mise en place de l'enseignement fondamental afin de créer une culture commune aux différents corps actuels (enseignement de base et collège) tant au niveau des professeurs que des conseillers pédagogiques, des formateurs de formateurs. Elle  s'appuie sur les référentiels et s'évertuera d'harmoniser les pratiques de suivi en formation initiale (animation, conseil, visite de stagiaires...).

Les objectifs du séminaire animé par Colette Leunus étaient selon les objectifs négociés avec le CFPEN (Centre de Formation des Personnels de l'Education Nationale) et dans la continuité de la première mission exécutée en décembre 2007:

  • Renforcer les compétences : pratiques de l'APC dans les disciplines d'enseignement
  • Développer des compétences en matière de pratiques de classe, de pratiques évaluatives et de remédiation
  • Se former aux techniques d'animation et de formation (y compris formation de formateurs).

D'autres objectifs se sont joints à ceux déjà ciblés lors de la mission de décembre :

  • Développer des outils pour permettre aux formateurs de pratiquer l'APC en formation initiale : préparation de séances, animation et régulation
  • Construire un dispositif d'accompagnement des élèves-maîtres en formation : mise en tension des pratiques de formation et des pratiques de classes dans l'enseignement fondamental
  • Introduire une réflexion sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement et la qualité de la formation, et plus, particulièrement les pratiques évaluatives.
BIEF