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Plans et actions de formation - Conception

Méthode

Le BIEF peut vous aider à chaque étape de la conception d'un plan ou d'une action de formation : que ce soit la phase d'analyse, de conception, d'implémentation ou d'évaluation.

1. Ancrer votre projet de formation dans votre entreprise

Le cadre fonctionnel et institutionnel de l'entreprise est défini afin de positionner et soutenir le plan de formation.

2. Établir un diagnostic sur les besoins en compétences

Sur la base d'interviews, d'enquêtes et/ou de profils métiers, nous identifions les missions (ou tāches) attendues, les compétences requises pour les accomplir ainsi que le niveau d'expertise souhaité.

Nous dégageons les compétences déjà acquises et mettons en évidence les compétences à développer.

3. Opérationaliser le plan ou l'action de formation

Formuler les besoins en compétences en besoins en formation

Nous évaluons la pertinence de développer les compétences d'un service par la formation (ex : formation, tutorat, mentoring, coaching) ou par une restructuration organisationnelle.

Rédiger l'ébauche du plan ou de l'action de formation

Une ébauche du plan de formation est rédigée en reprenant les compétences à développer, les objectifs pédagogiques articulés en connaissances, savoirs-faire et attitudes, les indicateurs d'évaluation, les méthodes et outils pédagogiques envisageables, le public-cible, les modalités de mise en oeuvre, les ressources requises,...

Ce plan est présenté, discuté et finalisé par les parties prenantes.

Opérationaliser le plan ou l'action de formation

Le plan proposé est traduit en objectifs opérationnels en fonction des contraintes de gestion, des ressources requises, des opérateurs sélectionnés et de l'intérêt des participants.

4. Mettre en oeuvre le plan ou l'action de formation

La mise en oeuvre du plan ou de l'action de formation comprend la programmation, le recrutement des opérateurs et l'organisation matérielle.

Une attention sera portée sur la qualité des méthodes et outils pédagogiques proposés, intégrant des situations professionnelles de complexité croissante.

5. Évaluer le plan de formation

L'évaluation du plan de  formation consiste, entre autres, à vérifier la pertinence des objectifs de formation par rapport à la situation vécue sur le terrain, les acquis des participants à l'issue de la formation, le transfert des acquis en situation de travail, et l'impact de la formation sur l'atteinte des objectifs souhaités (voir module spécifique).

L'évaluation peut également porter sur la qualité de l'enseignement, des outils et des méthodes proposées.

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