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Réalisations & Clients
Accompagnement de la mise en place de la pédagogie de l'intégration dans l'enseignement primaire et collégial au Maroc
L'introduction de la problématique des compétences transversales dans la formation professionnelle
Appui au Plan National de Formation de Formateurs (TTMP) du Ministère de l'Éducation
Plus de réalisations

Tahar EL AMRI

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Tahar El AmriExpert en éducation

Principales qualifications

Élaboration et implantation de curriculums

  • Élaboration de curriculums selon l'approche par les compétences pour l'enseignement secondaire, Burundi, Ministère de l'éducation, CTB, 2014-...
  • Formation des formateurs des professeurs des classes multigrades au primaire, Maroc, 2011-2012
  • Évaluation de la phase 3 de l'expérimentation de la Pédagogie de l'intégration, Maroc, 2011-2012
  • Formation des concepteurs des unités de la Formation à distance de la Pédagogie de l'Intégration (PI), Maroc, 2010-2011
  • Renforcement des capacités des acteurs régionaux du secteur éducatif à s'autonomiser en termes d'expertise dans les domaines de l'animation des groupes, de conception des dispositifs de formation et de mise en place de systèmes de suivi et de transfert des acquis de la formation sur les lieux de travail, Maroc, 2009-2012
  • Formation des formateurs des professeurs du primaire et du secondaire collégial au à la Pédagogie de l'intégration (PI), Maroc, 2008-2012
  • Formation des concepteurs des outils pédagogiques de la Pédagogie de l'intégration (PI) du primaire et ceux du secondaire collégial au Maroc, 2008-2012
  • Formation des inspecteurs du primaire et du secondaire, des professeurs des  Centre de Formations des Instituteurs (CFI) des Centres Régionaux Pédagogiques (CPR) à la Pédagogie de l'Intégration (PI), Maroc, 2008-2010
  • Formation des formateurs des professeurs du primaire, du collège et du secondaire en Algérie, 2006, 2007Supervision des formations de formateurs à l'approche par les compétences de base, MNE - UNICEF, Madagascar, 2005-2006
  • Formateur des équipes de concepteurs de curriculums et de manuels selon l'approche par les compétences, MEN - UNICEF, Burundi, 2005
  • Formateur des inspecteurs de l'enseignement secondaire à l'approche par les compétences, MNE - UNICEF, Madagascar, 2005
  • Encadrement des équipes de concepteurs des curriculums du 1er cycle de l'enseignement fondamental, selon l'approche par les compétences, MNE - UNICEF, Madagascar, 2004-2005
  • Formation de formateurs des conseillers pédagogiques chargés de diffuser les curriculums de l'enseignement primaire élaborés selon l'approche par les compétences, MNE - UNICEF, Madagascar, 2004
  • Encadrement des équipes de concepteurs des curriculums du 2e cycle de l'enseignement primaire, selon l'approche par les compétences, MNE - UNICEF, Madagascar, 2004-2005
  • Encadrement des équipes de concepteurs des curriculums du 3e cycle de l'enseignement primaire, selon l'approche par les compétences, MNE - UNICEF, Madagascar, 2005-2006
  • Formation de formateurs des conseillers pédagogiques chargés de diffuser les curriculums de l'enseignement primaire élaborés selon l'approche par les compétences, MNE - UNICEF, Madagascar, 2006
  • Formateur des équipes de concepteurs de situations d'intégration pour les langues (programme PARE), BIE / UNESCO, Algérie, 2004
  • Formateur des directeurs (collège et secondaire) de la Direction Régionale de l'Enseignement du KEF à l'approche par les compétences, Tunisie, 2004
  • Formateur des professeurs d'Arabe (collège et secondaire) de la Direction Régionale de l'Enseignement du KEF (Tunisie) à l'approche par les compétences, 2001-2002
  • Formateur des inspecteurs tunisiens de l'enseignement secondaire à l'approche par les compétences, Tunisie, 2001

Conception et évaluation de manuels scolaires

  • Élaboration de manuels scolaires selon l'approche par les compétences, Comores, Ministère de l'Éducation- UNICEF, 2014
  • Appui à la conception des outils pédagogiques (Situations d'intégration et guides des professeurs) dans les classes multigrades selon la Pédagogie de l'intégration (PI), Maroc, 2009-2012
  • Formation d'évaluateurs de manuels scolaires du Niger selon l'approche par les compétences, Tunisie, 2008
  • Appui à la conception des outils pédagogiques (Situations d'intégration et guides des professeurs) selon la Pédagogie de l'intégration (PI), Maroc, 2008-2012
  • Formation des formateurs des utilisateurs des manuels scolaires, République Démocratique du Congo, 2007, 2009
  • Formateur de concepteurs et d'évaluateurs de manuels scolaires selon l'approche par les compétences, dans le cadre d'un stage en Belgique de cadres éducatifs de Haïti, 2005
  • Évaluation des manuels scolaires du collège et du secondaire, BIE / UNESCO, Algérie, 2004
  • Encadrement des équipes de concepteurs de manuels scolaires, selon l'approche par les compétences, Programme National de Développement du Secteur Éducatif, IPN, Mauritanie, 2002-2004.

Évaluation des apprentissages selon l'approche par les compétences

  • Élaboration d'un système d'évaluation des compétences, Cameroun, Ministère de l'Éducation de base-BAD, 2014-2016
  • Validation des dispositifs d'évaluation selon la Pédagogie de l'Intégration (PI) au primaire, au collège et secondaire, Liban, 2009-2010 Formateur de conseillers de la Direction des Examens et de l'Évaluation du Ministère de l'Éducation en Mauritanie, à l'évaluation des compétences, dans le cadre d'un stage en Belgique, Banque mondiale, 2005
  • Appui à l'élaboration d'un système d'évaluation selon l'approche par  les compétences, Banque mondiale, Liban, 2004-2006
  • Formateur des directeurs (collège et secondaire) au niveau national au projet d'école, de classe et de l'élève, Tunisie, 2003

Projets éducatifs et d'établissement

  • Formateur d'inspecteurs, de conseillers et de directeurs à la gestion de projets d'établissements, UNICEF, Algérie, 2006
  • Communicant  à la rencontre de Sousse sur les tâches et les fonctions du Comité régional sur le suivi du PEPE, Tunisie, 2002
  • Formateur de formateurs au séminaire sur le projet  d'établissement destiné aux directeurs des écoles primaires et préparatoires, Tunisie, 2001
  • Formateur de formateurs au séminaire sur le projet  d'établissement destiné aux Inspecteurs des écoles primaires, Tunisie, 2001
  • Communicant au Colloque de Hammamet sur le programme des Ecoles à Priorité Educatives (PEPE), Tunisie, 2001
  • Communicant au Colloque de Sousse sur l'approche par compétences au service d'une éducation de qualité, Tunisie, 1999

Publications :

Manuels scolaires et articles

  • Un livre de lecture en langue arabe pour les élèves de la 3e de l'enseignement de base
  • Un livre d'histoire pour les élèves de la 6e
  • 2 guides sur l'enseignement de l'histoire aux élèves de la 5e et la 6e
  • 2 Fichiers-classes en mathématiques pour les élèves de 1re, 2e et 3e  de l'enseignement de base.
  • 8 unités d'une série de livres sur les mathématiques, l'arabe, le français et les éveils scientifiques selon l'approche par compétences pour les élèves de 1re, 2e et de 6e de l'enseignement de base,
  • Un livre d'éveil scientifique pour les élèves de la 6e année de l'enseignement fondamental, 1er prix du Ministère de l'Éducation et de la Formation, Tunis, 2005
  • Des articles sur la pédagogie de l'intégration et les outils pédagogiques selon l'approche par les compétences, 2006

Productions multimédias 

  • Cédérom sur l'approche par compétences.
  • Cédérom sur les activités mathématiques pour les élèves de l'enseignement de base

Recherches-Actions

  • L'interprétation d'un problème (1997)
  • L'intégration au service des apprentissages (1998)
  • L'amélioration des rendements scolaires (2000)
  • Le portfolio des maths et des langues
  • La main à la pâte, Centre National de l'Innovation et de la Recherche en Éducation (CNIPR), Tunis, 2003

Éducation

  • Diplôme de fin des études normales
  • Études supérieures de langue anglaise à l'institut de Bourguiba school des langues vivantes, Tunis

Langues

Arabe : langue maternelle — Français : excellent — Anglais : moyen

Nationalité

Tunisienne
BIEF