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Des situations pour intégrer les acquis scolaires

ROEGIERS, X. (2003, 2e édition 2007), Des situations pour intégrer les acquis , Bruxelles-Paris : De Boeck Université,

276 pages

Préface de Michel DEVELAY

ISBN 2-8041-4321-X ISSN 0777-5245

Des situations pour intégrer les acquis scolaires


Le réinvestissement par l'élève au sein de situations complexes, d'un ensemble d'acquis scolaires au terme d'une période d'apprentissage de quelques semaines ou de quelques mois, tel est le thème de cet ouvrage.

Qu'entend-on par les termes situation, situation-problème, situation "cible" ? Quel en est l'enjeu en éducation ? Comment les conçoit-on ? Comment les prépare-t-on ? Comment les exploite-t-on ? C'est à ces questions, et à d'autres encore, que cet ouvrage, qui repose sur une large base empirique, tente de répondre à la fois à travers un cadre de référence théorique et méthodologique, et à travers de nombreux exemples concrets.

Couvrant l'ensemble des disciplines scolaires, et se situant dans le champ de l'enseignement primaire et secondaire, général, technique et professionnel, cet ouvrage s'adresse tant aux enseignants, aux cadres de l'éducation, aux chercheurs en sciences de l'éducation, qu'aux concepteurs de supports pédagogiques.

Xavier ROEGIERS
Accompagne plusieurs systèmes éducatifs dans la révision des programmes d'enseignement et des dispositifs d'évaluation. Il est professeur à l'Université catholique de Louvain et directeur du BIEF.

BIEF