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Des manuels scolaires pour apprendre

GERARD, F.-M. & ROEGIERS, X. (2003, 2e édition 2009), Des manuels scolaires pour apprendre, Bruxelles-Paris : De Boeck Université,

422 pages

ISBN 2-8041-4283-3 ISSN 0777-5245

Des manuels scolaires pour apprendre

Concevoir, évaluer, utiliser

Conçu comme un outil pratique aidant à la conception et à l'évaluation de manuels scolaires, cet ouvrage, publié dans une première version sous le titre Concevoir et évaluer des manuels scolaires, intéresse tant les auteurs potentiels que les éditeurs soucieux de produire des livres de qualité ou les chercheurs en didactique et les enseignants.

Un cadre conceptuel fournit d'abord une assise théorique solide aux processus de conception et d'évaluation des manuels. Une analyse des mécanismes pédagogiques fondamentaux, permettant notamment de construire des compétences, complète cette approche, débordant ainsi largement du cadre strict induit par les manuels scolaires. Les rapports que ceux-ci peuvent entretenir avec les NTIC sont également abordés.

Les auteurs proposent ensuite vingt-huit fiches qui - agrémentées de nombreux exemples et suggestions - permettent au lecteur d'acquérir les compétences nécessaires au rôle de concepteur ou d'évaluateur, voire d'utilisateur de manuels scolaires.

Le point de vue ainsi adopté permet de considérer le manuel tant sous ses aspects pédagogiques - comme outil d'aide à l'apprentissage des compétences - que sous son aspect matériel.

Auteurs et directeurs de collections de manuels scolaires, pour élèves et enseignants, François-Marie GERARD et Xavier ROEGIERS accompagnent au sein du BIEF de nombreux projets de développement éducatif : révision de curriculums selon l'approche par les compétences, élaboration de systèmes d'évaluation, conduite d'équipes de concepteurs et en évaluation de projets éditoriaux.

BIEF