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Former pour changer l'école

BIPOUPOUT, J.-C., BOULHAN, N., DIALLO, I. N., MANDA KIZABI, T.-M.,ROEGIERS, X., ZIDA TRAORE, C., avec la participation de LANNOYE, C. (2008). Former pour changer l'école, Paris : EDICEF - Organisation internationale de la Francophonie, 254 pages

ISBN : 978-2-7531-0067-1

Former pour changer l'école

La formation des enseignants et des autres acteurs dans le cadre de la pédagogie de l'intégration

Quel progrès y aurait-il à scolariser davantage d'enfants dans une école qui ne serait pas en mesure de leur faire acquérir les compétences nécessaires pour s'insérer dans la société ? La pédagogie de l'intégration est basée sur le développement de compétences, l'intégration des acquis scolaires et leur réinvestissement dans des situations complexes.
De nombreux responsables des systèmes éducatifs à travers la Francophonie ont estimé nécessaire de modifier les programmes scolaires et de mettre en place cette nouvelle approche : la pédagogie de l'intégration, appelée aussi "approche par les compétences" (APC).
Cette réforme concerne les élèves, mais aussi les enseignants, les conseillers pédagogiques, les inspecteurs, les formateurs de formateurs, les rédacteurs de manuels scolaires...
La formation des acteurs de l'éducation, en particulier les enseignants, constitue donc une dimension essentielle de la vaste entreprise qu'est l'amélioration de l'éducation.
Le présent ouvrage est une oeuvre commune réalisée par de nombreux experts en sciences de l'éducation, sous l'égide de l'Organisation internationale de la Francophonie. Loin des réflexions purement théoriques, il est le fruit d'expériences concrètes qui ont donné des résultats positifs dans de nombreux pays de la francophonie.

BIEF